9-1-2 = 912
Jason自小就不喜歡接觸數字，但凡與數字有關的遊戲都一概拒絕參加。6歲時仍不能清楚地說出自己的生日日期；數數目時，如簡單的物件數量「4」、「5」，仍需要用手指逐一慢慢地數。上了小學後，Jason對基本的數字概念如7大於3，依然弄不淸；給他看圖認數，他會覺得字體大的「3」比字體小的「7」為大，因為他以面積大小來衡量數值。對於抽象的數字概念，如符號、順數、倒數、十進制、乘除運算更是難以掌握。
數學能力欠佳容易影響孩子的學習表現和自信心，所產生的焦慮亦較大，容易令他們被標籤為「蠢」、「轉數低」。此外，也對孩子的日常生活造成很多不便，例如購物時會因為不理解數字所代表的相應數值或數量而出現找錢錯漏。
也有部份孩子能應付數字運算，但一碰上文字題就束手無策。這時候，家長便應了解孩子是否有認讀文字的困難，可先要求孩子讀出題目，把重點圈出，將問題形象化，子女會較易明白。若家長發現其升讀小一的子女有數學運算困難，可與孩子一起參加協康會有關運算的訓練課程，以免錯過學習的黃金期。撰文﹕協康會
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