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焦慮症真實案例|如何幫助有焦慮症的學童?醫生分享常見的治療方案

黎大森
精神科專科醫生
日期: 2023-11-03

病人L是一位小學五年級的學生,因為焦慮到診所就醫,他本身有一點強迫症症狀,會因爲擔心受到感染而重覆地洗手,同學針對他的行為不但沒有諒解和包容,反之作出欺凌行為,在休息時間經常故意觸碰他而使他感到不安。

久而久之,他的情緒也變得煩躁不安,有時候會對同學作出反擊行為,對家人也有對抗性表現,在功課和學習上同時帶來負面影響。

醫學新知

家人對於他的改變完全理解,他們在病人L的情緒上作出最大支援,鼓勵他接受治療,醫生建議他採取合拼療法,一方面使用血清素調節劑來穏定他的情緒反應,同時用心理治療方法改善他的的思想缺陷,也鼓勵他積極運動。

治療初期他偶爾因為同學的挑釁行為而情況有點波動和不穩,睡眠和身體狀況也有負面反應,但在家人全力協助和支持下,他的態度由負面轉為主動積極,對同學的欺凌行為採取正面的解決方法,老師和其他學校同工也有正面的配合,經過了一段時間的治療,他的焦慮情況有很大的進步,學業成績和與家人的關係有明顯改善,升上了中學後,他和新相識的同學成為好友,脫離了過往與學習環境相關的陰影從新出發。

 




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