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【職場健康】中大調查:近半受訪幼教職員新冠疫情停課令工作轉變致「情緒耗竭」

Fion Au

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2020-06-17 09:49:36

全港學校已陸續復課,香港中文大學教育學院大學與學校夥伴協作中心於上月底進行問卷調查,結果顯示,近半受訪者認為自己在停課期間出現「情緒耗竭」,影響個人幸福感及工作承擔感。

中大教育學院大學與學校夥伴協作中心,於2020年5月下旬進行了一項有關幼稚園同工在停課期間的心理狀況問卷調查,有超過130所幼稚園、共1,030位同工參與。

調查結果顯示,在停課期間,幼稚園同工以多種途徑支援幼兒在家學習,方法包括「製作短片」(88.0%)、透過「電話」(78.7%)、「設計工作紙」(66.9%)及「製作網上資源」(57.2%)教學,部分有進行「網上實時教學」(19.9%)。

就停課期間的在家工作安排,接近三成幼稚園教職員表示於停課期間每周回校工作五天或以上(29.3%),回校工作三天或四天的同工有逾五成。

停課對情緒帶來影響

由於停課所帶來的工作方式轉變,近半受訪幼稚園教職員認為自己出現「情緒耗竭」。其中,認為幼稚園於停課期間沒有足夠支援的教職員,「情緒耗竭」問題較嚴重;他們當中約七成人表示「停課以來,每天的工作讓我身心俱疲」,以及有6成7受訪者表示「停課以來,每天早晨起床後,一想到要面對當天的工作,我就感到疲累不堪」。

同時,認為自己出現「情緒耗竭」的受訪者,於「個人幸福感」、「對學校的承擔感」、「對學生的承擔感」及「對教育專業的承擔感」上,皆顯著低於其他教職員。
Text:Fion

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圖片來源(部分):政府圖片

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