許多自閉症兒童的父母都渴望與孩子共享溫馨的親子時光，但在互動過程中總是聽到：
「你望下我啦！」「點解你唔應我㗎？」「教極你都唔識玩㗎？」「點樣玩你都唔笑唔理我，你係唔係唔鍾意媽咪呀？」這些話語背後，是無數自閉症兒童父母深深的無奈與痛楚。
常人都誤以為自閉兒冷漠、欠缺情感，但我們發現他們同樣渴望與人建立情感連結，只是找不到表達的方法，加上他們有不同程度的發展困難，如認知、語言發展、大肌肉、小肌肉等，因此無論治療師、幼兒工作員和家長都需要掌握特別的技巧，才能有效與自閉症兒童互動。
「地板時間」是由兩位美國的學者史丹利•格林斯潘醫生(Stanley Greenspan)和莎麗娜•葦德博士（Serena Wieder）於80年代共同創立。這種模式突破診斷標籤的限制，不按孩子的行為特徵分類（如自閉症、智力障礙等），而是從孩子個別的生理系統出發，了解孩子的心理缺損如何與環境因素互相影響，並以情感關係為基礎，加強孩子的互動動機。
Dr. Stanley Greenspan 認為孩子的社交情緒發展（Development）、個別差異（Individual Differences）與人際關係（Relationship）三者緊密相連，因此活動的設計、感知元素、參與夥伴及環境等因素，都會影響孩子的情緒互動表現。
「地板時間」強調以情感關係為基礎，主張孩子與人的親密感覺，及抓住孩子的情感需要，驅使孩子學習及與人互動的動力，從而發展社交互動和增加動機。而父母是在幼兒成長的重要角色，因此進行親子活動時，可以每次抽出20至30分鐘完全屬於孩子的時間，全心全意地關懷孩子並與他們玩耍，讓他們感受到自己是遊戲時段的主角。
「地板時間」並非著重教導單一技能，而是透過以下方式建立情感連結：
透過這些仔細、密集並充滿情感的遊戲，家長可以學習千變萬化的溝通技巧。對於能力較高的孩子，「地板時間」更能提升高層次思維，例如透過角色扮演、加入假想元素、演繹不同主題，培養解難、表達、邏輯思維及解讀他人情感的能力。
家長只需每天抽出一段時間，全程投入與孩子玩耍，給予接納與愛，讓孩子安全地自由表達。例如：
協康會自2003年起已採用「地板時間」（DIR），由臨床心理學家、言語治療師、職業治療師及物理治療師組成跨專業團隊, 為特殊幼兒中心的自閉症兒童提供訓練，並在社交互動、情感表達及情緒調節方面取得不同程度的進步，並將經驗集結成《樂在地板時間：社交互動訓練指南》。
參考資料：協康會：《樂在地板時間：社交互動訓練指南》
撰文：協康會一級職業治療師 張媚
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