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為何被拒絕、被否定的痛如此難熬?醫生拆解拒絕敏感性障礙的成因、表現與應對方法

潘錦珊
精神科專科醫生
日期: 2026-07-17

被批評或被拒絕往往會帶來一些負面情緒,而拒絕敏感性障礙的患者更會因為別人的批評、或感到自己不被認同、不被接納,從而迅速地出現強烈的情緒反應。這種情況並非「玻璃心」或「太敏感」,而是一種與神經發展差異相關的情緒調節障礙,對個人成長發展、家庭和社交關係都會造成影響。以下有請香港專科精神科專科醫生潘錦珊醫生講解此障礙的成因、常見表現及應對之法。

甚麼是拒絕敏感性障礙?

拒絕敏感性障礙(Rejection Sensitive Dysphoria, RSD),指在面對真實發生,或僅是主觀感知到被拒絕與批評時,會在短時間內產生極強烈的情緒反應;在未能達到自己的高標準或他人期望時,同樣可能觸發這類痛苦感受。這種情緒變化會迅速地產生,而這種情緒的痛苦程度往往與觸發事件的嚴重程度和規模並無直接關係,可能只是一個少少的批評和失敗,便足以造成強烈的情緒反應。患者對於這種情緒風暴感到難以控制。拒絕敏感性障礙並非一個病症,而是一個常於過度活躍專注力不足(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)患者出現的狀況。

甚麼是觸發拒絕敏感性障礙的常見因素?

常見觸發因素包括:

  • 真實或主觀地受到拒絕(例如愛、認可與尊重)
  • 遭到他人取笑
  • 不論有否建設性的批評
  • 因真實或自認的失敗而產生的持續自我批判或負面自我對話
這些觸發因素會令強烈的情緒瞬間襲來。若情緒反應朝向內化,狀態可能類似重度抑鬱發作;若反應傾向外化,則多表現為極度憤怒。這種情緒變化來得快、去得也快,且會在短時間內回復正常。亦有部分患者是在青春期對拒絕的感受變得格外敏感。

拒絕敏感性障礙有哪些常見表現?

拒絕敏感性障礙可表現為內化與外化行為:內化行為會表現為是陷入強烈自責、自卑與自我否定;外化行為則表現為突發性的憤怒、情緒失控。成人與兒童的具體表現也有可能出現差異。

成人的常見表現包括:

  • 輕易將他人的語氣、反應解讀為否定,事後反覆回想社交細節,並自我檢討
  • 經常自我批評,作負面的自我對話
  • 在感到被拒絕或批評時瞬間陷入重度羞愧或憤怒,情緒常常在幾小時內回復正常,但在憤怒過後又會出現自責
  • 因為害怕被批評或經歷失敗,從而迴避一些社交場合
  • 自尊心低落,長期懷疑自我價值

兒童的表現則通常較為直接外放:

  • 被糾正或拒絕時立刻大哭、發脾氣,難以安撫
  • 因害怕出錯而拒絕嘗試新事物,甚至抗拒上學
  • 避免參與課堂活動或社交場合
  • 對老師語氣或同學表情過度敏感,容易誤解為「大家都不喜歡我」

拒絕敏感性障礙與專注意力不足過度活躍症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)、自閉症譜系障礙(Austim Spectrum Disorder

情緒控制(Emotion Regulation)正是腦部執行功能(Executive Function)的其中一項功能。而ADHD患者因執行功能缺損,有部分患者亦會出現情緒控制失衡的情況,拒絕敏感性障礙就是情緒控制失衡的一種特定表現。

ASD患者則因為對非語言溝通及社交潛規則的解讀存在困難,從而容易錯誤解讀與他人的互動;另外ASD患者大腦中負責調節情緒的結構差異,也會造成情緒波動較為強烈。

如何區分拒絕敏感性障礙與其他情緒問題?

RSD的癥狀有可能與其他精神疾病近似,但可以透過以下特徵作區分:

  • 與社交焦慮症:社交焦慮多是預期自己在社交場合會尷尬、被審視而提前恐懼;RSD則是事件發生後才出現劇烈反應,即使是與親密的家人或朋友也可能觸發不安。
  • 與抑鬱症:抑鬱症的低落情緒會持續數周以上,往往無明顯誘因;RSD有特定事件觸發,通常數小時內就會逐漸緩解。
  • 與邊緣型人格障礙(Borderline Personality Disorder, BPD):邊緣型人格障礙害怕被拋棄,情緒波動廣泛且持續;RSD的核心則是自我感到「被拒絕或被否定」,反應也與特定事件相關。

面對拒絕敏感性障礙,我們可以如何應對?

醫生會透過臨床診斷,了解病人是否患有相關的腦神經發展障礙(例如ADHD),並透過藥物和非藥物治療去處理RSD相關的狀況。

在日常生活,可以運用以下方法去幫助患者調節情緒:

  1. 作息有序:ADHD患者常有睡眠困難的情況。調節生活作息有序,能讓腦部有足夠休息,有助腦前額葉皮質能夠較充分地作出調節功能。
  2. 恆常運動:一星期至少3次30分鐘的帶氧運動,能調節多巴胺和去甲腎上腺素,從而有助調節身體的壓力反應。
  3. 留意環境對神經所造成的反應:ADHD患者的神經系統有可能對一些感官刺激特別敏感,可留意自己情緒有沒有特別容易受到某些環境所影響。
  4. 血糖和營養:飢餓和血糖水平亦可能對情緒控制有所影響,因此保持健康、營養均衡的飲食習慣亦會對情緒控制有一定幫助。

對於兒童,家長可以幫助孩子學習調節情緒:

1.接納小朋友的情緒小朋友情緒崩潰時,先以溫和語氣陪伴,例如說:「媽媽見到你的表情,知道你感到不開心。」讓孩子有一個安全的空間去冷靜,待情緒平穩後再討論事情經過,別急於糾正或講道理。

2.預先演練情境:參加活動、面對挑戰前,先和孩子預想可能發生的狀況,降低未知帶來的焦慮。亦可以教導孩子辨識早期情緒變化的一些先兆反應,例如感到體溫上升、心跳加速等。引導孩子在這些身體感覺開始出現時便去處理,讓他們知道自己有選擇,也有能力和方法去調節情緒。正如火種剛開始形成便需要立即撲滅,否則火勢越趨旺盛時便難以控制。

3.給予具體肯定:日常多給予明確的正向回饋,幫助孩子建立穩定的自我價值觀,減少過度自我否定和對他人評價的依賴。

4.教導放鬆技巧:透過深呼吸、減壓工具、散步等方式,幫助小朋友學會主動為情緒降溫。

對於成人,可以運用辯證行為治療的技巧去作出調適:

  1. 自我覺察,不作批判:覺察當下的感受,而不作即時的批評,接納自己的感受。
  2. 舒緩不適,減少生理反應:透過調節溫度(例如敷一塊冷凍的毛巾)、運動、調節呼吸節奏和逐步肌肉放鬆去減低生理上「戰或逃」的身體反應。
  3. 保持溝通,表達需要:用溫和及尊重別人的溝通方式,也可以透過文字或說話等去表達自己的想法和需要。也可以預先安排一個支持系統,包括一些可信任、情緒平靜的親友或專業人士,讓你可以在情緒困擾時尋求協助。
  4. 預演一些引起情緒的常見情況:例如模擬自己被批評或被忽略時,有什麼正面和可行的方法去應付。

RSD患者所面對的困難容易被誤解和忽略。患者需要家人的理解、鼓勵和支持去逐步克服。在獲得家人和專業協助下,患者便更能夠發揮自我的正面特質,建立更好的社交關係。

 




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