DSE放榜壓力爆煲 | 調查:逾4成考生現抑鬱或焦慮 專家建議紓壓方法過渡情緒關口

隨着中學文憑試(DSE)放榜日子臨近,對不少中六考生而言,這彷彿是一場心理上的「終極大考」。對於曾經歷過的人,包括家長、師長、甚至已投身社會的成年人而言,這或許只是人生其中一個環節,但對正首次面對公開考試結果的年輕人而言,放榜卻往往承載着龐大的期望與焦慮。
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隨着中學文憑試(DSE)放榜日子臨近,對不少中六考生而言,這彷彿是一場心理上的「終極大考」。對於曾經歷過的人,包括家長、師長、甚至已投身社會的成年人而言,這或許只是人生其中一個環節,但對正首次面對公開考試結果的年輕人而言,放榜卻往往承載着龐大的期望與焦慮。
有考生曾向筆者傾訴:
「我一直覺得,如果這次DSE考得不好,我的人生就沒了。」
「嘗試講多一點你的想法吧。」
「因為我的父母經常告訴我,如果考不好,就會找不到理想的工作。」
「那是否意味著,只有DSE成績優異,才能找到好工作呢?」
「倒也不是這樣說⋯⋯ 但我總覺得,若能考得理想,就有更高機會升讀大學,將來薪金也可能較高。若成績不理想,可能只會從事一些低收入的工作⋯⋯ 所以我現時非常憂慮。距離放榜還有一個月,我幾乎每晚都失眠,不知該如何是好⋯⋯」
根據香港社會服務聯會於2025年5月公布的《中學生面對HKDSE壓力的精神健康狀況及求助意向研究》,本港高中學生正面對沉重的心理壓力。研究顯示,約41.9%受訪學生出現抑鬱或焦慮症狀,當中更有24%同時呈現兩種情緒困擾;此外,31.8%學生表示出現失眠症狀,反映精神健康問題已相當普遍。
在自評壓力程度方面,學生平均壓力指數高達7.4分(滿分為10分),而當中更有20.9%的學生表示壓力達到最高10分,情況不容忽視。調查同時發現,心理困擾程度愈高的學生,其求助意向反而愈低,而女生在這方面的情況尤為明顯。部分學生擔心遭受標籤,亦可能受制於社會對心理健康的污名觀念,從而選擇壓抑情緒,延誤尋求支援的時機(社會服務聯會,2025)。
可控因素(Controllable Factors)包括:
在心理學上,「控制感(sense of control)」被視為影響心理健康的重要指標。控制感能減輕焦慮、提升應對壓力的能力,亦有助預防情緒崩潰與無助感。若考生將焦點放於「我能做到什麼」,便有機會重拾主動性,把焦慮轉化為積極行動的動力。至於不可控因素,例如實際成績、他人期望、社會比較等,則可嘗試放手,避免反覆思慮而加劇焦慮。完成可控的準備工作後,應安排休息時間,例如進行運動、深呼吸練習、與朋友外出等,有助調節情緒與減壓。
應屆考生可以主動尋求以下人士支持:
參考資料
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman.
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.
Gross, J. J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (2nd ed., pp. 3–22). Guilford Press.
香港社會服務聯會(2025)。《中學生面對HKDSE壓力的精神健康狀況及求助意向研究》。取自 https://www.hkcss.org.hk/四成受訪hkdse學生呈現抑鬱或焦慮症狀,求助意願低-2/
撰文:註冊輔導心理學家 余鎮洋先生
余鎮洋先生專長於幼兒、兒童、青少年、大學生及家長工作,曾在主流幼稚園、小學、中學、自閉症學童學校、特殊學習障礙機構,以及不同私人及社福機構提供個人及團體輔導、心理評估和生涯輔導服務。余先生擅長優勢為本的心理輔導,協助發掘潛能和強項,解決在各人生階段所遇到的個人及生涯困擾,提供全人和預防性心理治療和諮商服務。近年來,他也經常為前線輔導和教育工作者進行培訓。
英國愛丁堡大學哲學博士候選生(輔導研究)
香港樹仁大學社會科學碩士(輔導心理學)
香港大學家庭研究院證書課程
香港心理學會副院士、註冊輔導心理學家
亞洲專業輔導及心理協會主席、註冊臨床督導、註冊輔導員
英國心理學會註冊心理學家
英國輔導及心理治療協會註冊輔導員
美國國際醫學及牙科催眠治療協會(IMDHA) 認可催眠治療師
PEERS® Certified Provider
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