第一次見日朗，是一個善於表達、活潑開朗的四歲小男生。奇怪的是，日朗的爸媽滿面愁容，煞有其事地表達非常擔心孩子的性取向及性別認同發展，因而求助於臨床心理學家。
原來，日朗由小到大都喜歡長頭髮的女生，近年尤其迷戀迪士利卡通的長髮公主。他很喜歡看公主的卡通片，亦經常渴望選購有公主圖案的用品及玩具。與此同時，日朗亦曾表達他想留一把長頭髮，就如公主一樣漂亮，就連他的畫作，也是滿滿的公主。孩子日漸成長，日朗爸媽非常擔心孩子長大會變得娘娘腔，變成同性戀，甚至要求變性。因此，他們決定禁止日朗接觸任何與公主相關事物，令孩子與父母之間為此經常發生衝突。
日朗爸爸媽媽的憂慮，恐怕也是不少父母的擔心。究竟，學前孩子偏好玩異性的玩具，真的會影響他們的性取向嗎？心理學研究告訴我們，性別偏好是在孩子充分了解自己的性別後才體現出來的。兩、三歲的小孩子，性別意識還沒有出現。他們玩某一類玩具，單純只是喜歡那些玩具。當孩子到了 五、六歲，通常是在家長或朋輩壓力下，孩子會開始感覺到自己的性別角色，因而慢慢投入單性別的活動。
不過值得留意的是，無論孩子小時玩甚麼玩具，都不會影響他的性取向。相反，限制孩子玩甚麼類型的玩具有機會使他們無法培養某種能力，亦局限了他們的成長。其實，每種遊戲都有學習價值，就以「煮飯仔」、洋娃娃為例，這些遊戲可以培養孩子語言發展、社交能力、同理心及情緒管理能力，不論對男孩或女孩的成長都有益處。因此，學前的孩子想玩異性玩具，家長無須阻止，甚至可以和孩子一起玩。這不單滿足孩子的好奇心，亦能促進親子關係，更可以培養孩子不同的能力發展。
隨著孩子日漸成長，自我性別意識愈漸清晰，一般於升上小學後便會減少對這些異性事物的強烈興趣。假若這時候，孩子仍然有偏好選擇異性事物，家長可以嘗試用較靈活、彈性的方法處理。例如，建議兒子粉紅色的衣服在家穿著，去學校可以考慮穿其他不同的顏色配搭，又或者建議兒子選擇一些能與其他男孩子一起玩的玩具等。這並不代表孩子的喜好有問題，只是在社交場合下，這些選擇「不一樣」的孩子可能會被貼上負面標籤，容易成為欺凌的對象。因此，家長需要小心處理，盡量同時兼顧孩子的喜好與在社交場合的影響，並作出適當的取捨及平衡。
也有一些少數情況，長大後的孩子仍然對異性事物顯得非常固執。例如孩子總是渴望成為或假裝自己是另外一個性別，認為自己不是原有的性別，或不接受原有的生理性別及性別特徵等，並因著這個矛盾而感到非常困擾，便有機會有性別焦慮症(Gender Dysphoria) 。如果懷疑孩子有性別焦慮情況，建議尋找專業人士求助。
總結而言，一個人的性取向及性別認同並不會因爲他人的干涉而改變，而父母的不接納往往只會令孩子隱藏真實的自我，更為痛苦。因此，無論孩子的性取向、性別認同為如何，請讓孩子知道爸爸媽媽同樣的愛他。
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